http://www.fotel-project.eu/

 

El objetivo del proyecto FOTEL es examinar en qué medida la aplicación de la metodología Teatro Foro por los profesores, combinado con el conocimiento práctico de las relaciones interculturales, puede reducir el riesgo de abandono prematuro de los jóvenes de entre 13 y 16 años.

En los últimos años, el abandono escolar (ESL) se ha convertido en uno de los problemas sociales más importantes que enfrenta la Unión Europea. El alcance del problema es cada vez mayor, y en la actualidad afecta a más del 14,4% de los estudiantes en los Estados miembros, en particular a los jóvenes de las minorías étnicas y nacionales, incluidos los inmigrantes y los gitanos.

Las causas de ESL son complejas y con el fin de encontrar una solución eficaz, se requiere más investigación para establecer una medida preventiva óptima. El proyecto Fotel se centra en el descubrimiento y el examen de las causas y mecanismos de ESL, incluyendo:

• problemas en profesor-alumno y las relaciones profesor-familia conectados a diferentes expectativas sociales y culturales de los lados;

• la falta de profesores de las habilidades necesarias para trabajar con los estudiantes no afectados de diversos orígenes étnicos y migrantes;

• problemas de los estudiantes con la autoestima, la confianza en sí mismo, el manejo del estrés y de las experiencias negativas anteriores (fracaso escolar, la discriminación) y otros.

Con el fin de cumplir con los objetivos del proyecto, la investigación, así como las actividades de educación y sensibilización integrales se llevará a cabo en las escuelas seleccionadas en Hungría, España, Italia, Francia y Polonia, incluyendo:

• talleres piloto con grupos seleccionados de los estudiantes, que consiste en la preparación de una actuación en el Teatro Foro sobre el tema del abandono escolar, sobre la base de sus historias personales;

• investigación (talleres incidente crítico con los profesores, entrevistas con los padres, maestros y jóvenes, casos);

• Se desarrollará un manual para profesores y otros profesionales de la educación que trabajan con los jóvenes susceptibles a ESL sobre la base de las investigaciones realizadas;

• experiencia acumulada durante los talleres de investigación y experimentación se utilizó para preparar una agenda de un curso internacional para los profesores, para ser incluido en el catálogo del programa Comenius.

Fotel proyecto es una iniciativa internacional creada por las organizaciones que utilizan y promueven el teatro como un método preventivo y educativo en el trabajo con niños, jóvenes y adultos:

• Elan Interculturel (Francia), www.elaninterculturel.com ;

• La Xixa Teatre (España), www.laxixateatre.org ;

• Giolli Società Cooperativa Sociale (Italia), www.giollicoop.it ;

• Artemisszió Fundación (Hungría), www.artemisszio.hu ;

• La Asociación de Especialistas de drama Stop-Klatka (Polonia), www.stop-klatka.org.pl .

Cada socio es responsable de tareas de realización del proyecto:

 

Gestión:
Artemisszió Fundación como coordinador principal es responsable de la parte de gestión del proyecto. Como un puente, la organización tiene la función de conectar las organizaciones asociadas y la Comisión Europea, a la vista general y supervisar la calidad profesional de la obra, para supervisar las actividades durante todo el período del proyecto y para preparar informes intermedia y final hacia el . Comisión de difusión:Fundación Artemisszió es responsable de la difusión del proyecto, la supervisión y el apoyo a los procesos de difusión de los socios. Durante el período del proyecto cada socio organizará una proyección de la película en la que invitan a varios profesores, materia de la escuela, directores, actores. Cantidad de operadora: mínimo de 50 personas por país.
 

Investigación:

Elan Interculturel es responsable de dirigir la investigación para analizar el contexto de ESL mediante el método del incidente crítico. Lea más sobre la investigación aquí .

Además Elan Interculturel hará lo siguiente:

• capacitar a los profesores a utilizar la metodología incidente crítico en sus escuelas,

• organizar talleres de teatro foro en colaboración con las escuelas asociadas,

• participar en la elaboración del curso de formación internacional de personal docente,

• contribuir al manual sobre cómo reducir ESL mediante el uso de métodos de teatro,

• monitorear y evaluar el proyecto.

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Foro pilotos de teatro en las escuelas:

Giolli está coordinando los pilotos "FT" que van a integrar los factores procedentes de las entrevistas y casos de investigación en un curso con los estudiantes, co-facilitar con un maestro local, que se puede aprender mucho de ese proceso. El curso tiene como objetivo la construcción de una obra de teatro donde los factores de ESL analizan y muestran, finalmente, a un público mixto: estudiantes, padres y profesores forman la misma escuela. La técnica utilizada, Foro-teatro permite a los participantes proponen soluciones al actuar directamente sobre el escenario. Los resultados de esta fase serán compartidos con los socios de la escuela y las partes interesadas y se ponen en el manual en línea final. FT opera la creación de un espacio seguro donde los estudiantes pueden expresarse, su punto de vista sobre la cuestión. Mientras que utilizando el método de Foro-Teatro nos centraremos sólo en los factores de abandono escolar problema. Aunque la pedagogía teatro se utiliza a menudo son las escuelas, no tenemos conocimiento de ninguna experiencia en las dos temáticas estaban tan estrechamente relacionadas. Cada organización asociada cooperará con una escuela de formación profesional o de alto donde hay una alta tasa de abandono escolar y los alumnos especialmente inmigrantes y gitanas que estudian allí.

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Evaluación de talleres piloto:

La Asociación de Teatro Los practicantes STOP-Klatka es responsable de desarrollar un método de evaluación de talleres piloto para la juventud concluyó con una actuación Teatro Foro. El método será compartida con otros socios del proyecto, que se utilizarán en la evaluación de los talleres piloto llevados a cabo en sus países. La evaluación servirá para examinar la eficacia de la metodología de teatro Foro como medida preventiva en el trabajo con jóvenes participantes del taller y la obra. STOP-Klatka presentará entonces un informe comparativo sobre la base de evaluaciones llevadas a cabo en todos los países participantes.

 

Sitio web:

La Asociación de Teatro Los practicantes STOP-Klatka es responsable de la creación y actualización de la página web del proyecto durante toda su duración. La página web servirá como fuente de información sobre temas de actualidad, así como una fuente de conocimiento y materiales creados y recopilados durante las actividades del proyecto, que se pondrá a disposición de los profesores, educadores, pedagogos, instituciones educativas y organizaciones.